成功案例

湖南民族職業學院教師協調發展中心:智慧教育賦能教師技能提升

2024 / 12/ 11 浏覽次數:269

項目背景

湖南民族職業學院是(shì)在(zài)原嶽陽師範學校基礎上(shàng)升格的(de)一(yī / yì /yí)所公辦全日制普通高等學校,是(shì)湖南省高職院校中同時(shí)有資格招收小學教育、學前教育等教師教育專業學生的(de)學校。學校前身爲(wéi / wèi)1901年美國(guó)傳教士海維裏夫婦創辦的(de)貞信女子(zǐ)學校,至今已有118年的(de)辦學曆史。學校位于(yú)美麗的(de)洞庭之(zhī)濱、聞名天下的(de)嶽陽樓附近。占地(dì / de)面積1000多畝,建築面積約26萬平方米。



經過多方論證以(yǐ)及反複研究,最終獲得了(le/liǎo)校方與主管部門的(de)一(yī / yì /yí)緻認可,同意采用湖山智慧教育相關設備。在(zài)項目設計至落地(dì / de)驗收過程,湖山公司給予了(le/liǎo)全程、全面、全方位的(de)技術支持,獲得了(le/liǎo)相關單位及人(rén)員的(de)一(yī / yì /yí)緻好評。

因該項目爲(wéi / wèi)嶽陽地(dì / de)區部首個(gè)重點智慧教育項目,我公司全力以(yǐ)赴做好該項目的(de)每一(yī / yì /yí)項工作。從技術和(hé / huò)商務上(shàng)嚴格把關,按照合同的(de)要(yào / yāo)求,以(yǐ)最大(dà)的(de)性價比進行投标。并且保證該項目和(hé / huò)該系統工程的(de)進度目标、質量目标,确保項目如期交工。

整個(gè)系統結構是(shì)先進的(de)、開放的(de)體系結構,使用當中充分體現系統的(de)科學性。整個(gè)系統能體現當今現代技術的(de)發展水平。工程項目的(de)主要(yào / yāo)内容包括:整個(gè)系統的(de)深化設計、設備供應、安裝、調試和(hé / huò)相關技術服務。

對于(yú)整個(gè)項目系統設計、供應及安裝工程。整個(gè)工程實施分爲(wéi / wèi)工程前期準備階段、工程實施階段及售後服務階段。參加工程實施的(de)人(rén)員分爲(wéi / wèi)工程管理人(rén)員、工程人(rén)員、工程施工人(rén)員、質量監督人(rén)員、資料管理人(rén)員。針對本工程項目我公司編制此施工組織計劃,按照合同内容組織貨源,以(yǐ)保證工程按階段實施,公司各部門有關人(rén)員在(zài)整個(gè)工程實施中有章可循,使工程的(de)質量、進度、投資目标及投資控制得以(yǐ)保證。

本項目采用了(le/liǎo)由點到(dào)面,由教室到(dào)機房的(de)設計思路,結合學校實際使用需求,綜合考慮造價、使用便捷、維護簡單、安全等因素,建成微格教室33間、教師授課點5個(gè),教師協調發展中心總機房1個(gè)。

實現如下需求:

1、機房總控界面方便管理人(rén)員操作使用,五個(gè)授課點老師分别分管5至6間教室

2、每個(gè)微格教室配備單間教室控制面闆實現單間教室的(de)單獨控制

3、教室授課點控制界面需實現對分管教室的(de)互動和(hé / huò)統一(yī / yì /yí)管理任意分配

4、總控界面須實現對各個(gè)教室的(de)畫面進行實時(shí)監控并可操作

5、錄播存儲服務器直接對接到(dào)雲資源管理平台上(shàng)

6、可通過局域網使用浏覽器觀看直播以(yǐ)及錄播

項目詳情

1、微格教室

綜合使用需求,考慮實際成本,單間微格教室核心設備選用智慧教育主機、功率放大(dà)器、全向麥克風、雲鏡攝像機、教學音箱、控制面闆。

教室本地(dì / de)實現中控上(shàng)下課、音量調節、學生畫面調用、錄播、外接電腦信号。

微格教室控制面闆示意圖

2、教師授課點

教師授課點配置智慧教育主機、老師攝像機、拾音話筒、耳機、教學電腦、輔助電視實現老師線上(shàng)巡課巡考、老師一(yī / yì /yí)對多課堂、精品課堂一(yī / yì /yí)對多示範、多方互動課堂。

老師二級授課點操作界面圖

3、總控機房

總控機房包含智慧教育雲平台服務器、媒體服務器、存儲服務器、常态錄播服務器、輸入輸出(chū)接口機等。負責整個(gè)智慧教育系統的(de)後台管控、後台檢測維護,同時(shí)可對所有教室在(zài)線巡視、進行教學在(zài)線展示、可對指定或所有教室音視頻發布、可對任意教室在(zài)局域網内發起直播并後台審核直播課件存儲且供人(rén)點播。

同時(shí),可視化的(de)操作界面便于(yú)及時(shí)掌握相關設備情況,多合一(yī / yì /yí)的(de)智慧教育終端大(dà)大(dà)減少了(le/liǎo)設備故障發生率。可定位的(de)設備功能預覽讓後期使用及維護變得簡單。

3.1 總控機房操作界面圖

3.2 總控機房操作界面圖

現場圖



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